اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مصمم ولكن مشاهدة المشاركة
السلام عليكم ورحمة الله

نشكر من طرح الموضوع للنقاش كما نشكر كل من ساهم في الرد وخصوصاً المقترحات المناسبة

طرحي سوف يكون مختلف بعض الشيء

هناك الكثير من معلمين و معلمات الفنون وخصوصا (( الغير متخصصين ))
هم من يطلبوا الأدوات والخامات الكثيرة أو بعض الأعمال الجاهزة

أذكر لكم قصة واقعيةلي صديق يطلب مني بعض الاستفسارات والنصائح لبعض الأعمال الفنية والمجسمات
فأعطيه كل المعلومات المناسبة للعمل الفني
سألته يوما لمن هذه الأعمال التي تعملها ومن الأعمال ( مجسم لحديقة منزلية – شوارع وكباري وغيرها من المجسمات )
تفاجئت من الرد عندما قال لي أن مدرسة الفن من تطلب هذه الطلبات من طلابها وأبنه أحد الطلاب لديها.
وتفاجئت أكثر عندما قال لي أن أبنه في الصف الثاني ابتدائي
تخيلوا هذه الطلبات من المعلمة لطلاب في هذا السن
وهي تعلم كل العلم أن العمل لن ينفذه الطالب (( وهذه مشكلة في حد ذاتها )

إليكم بعض الحلول ( وهذا ما أقوم به عمليا )
أنا لا أطلب من الطلاب أن يشتروا أي شيء ( فأنا من يوفر لهم كل ما يحتاجونه من خامات وأدوات )
سألني أحد الطلاب في أول حصة ماهي الأشياء المطلوب أحضارها للمادة فقلت له لاشيء
تفاجأ الطالب وقال لي هذه أول مرة المعلم لا يطلب فيها لا خامات ولا أدوات

طبعا الكل يسأل من أين أجلب كل المستلزمات من خامات وأدوات
أقول لكم
أن لكل مادة في المدرسة ميزانية من الوزارة وقدرها تقريبا (( 100 دينار بحريني ) للسنة
ستقول أنها لا تكفي فكل شيء غالي
أقول لك أنها تكفي وقد تزيد .
كيف

1- بعض الدروس نستخدم الخامات البيئية والمنتجات المستهلكة من علب وقواريير وغيرها فهي لا تكلف الطالب شيء مع بعض الخامات والأدوات التي أشتريها
2- أذهب بنفسي لبعض المصانع والمخازن فهم يرمون الكثير في القمامة
مثلا ( مصانع الزجاج والمرايا ) يرمون الكثير من الزجاج فأنا أخذه بدل رميه في القمامة
( مصانع ومخازن السيراميك ) يرمون الكثير من السيراميك والبلاط فأنا أخذه بدل رميه في القمامة
( محلات الأجهزة الكهربائية والإلكترونية ) يرمون الكثير من الفلين فأنا أخذه بدل رميه في القمامة

وهناك الكثير والكثير من الأماكن التي ترمي المخلفات التي يمكنني الأستفادة منها بدل رميها
طبعا يجب توظيف الدروس حسب الخامات والأدوات المتوفرة

بهذا أكون قد وفرت جزء كبير من الخامات ويبقى علي توفير البعض الأخر من خامات وأدوات بشرائها من الميزانية التي لدي

3- ليس بالضروري شراء الخامات والأدوات من محلات الفنون المتخصصة
فهناك الكثير من محلات مواد البناء ومحلات الأدوات العامة الغير متخصصة لديها ما أريد وبأقل من نصف السعر يمكنني الشراء منها وبهذا أكون قد وفرت في الميزانية

4- استغلال المنتجات واللوح و الأعمال المنفذة من قبل الطلاب في معرض للإنتاج المدرسي وبيعها بأسعار رمزية تضاف إلى ميزانية القسم وبهذا أكون قد وفرت مدخول أخر لزيادة الميزانية
5- الترشيد في استخدام الخامات
بجعل الطالب يعمل بالشكل الصحيح حسب الخطوات مع المتابعة والإرشاد خلال خطوات التنفيذ
( وعدم ترك الطلاب يعملون كما يشاءون وأنا جالس على الكرسي كما يتبعه بعض المعلمين )
وبهذا أكون قد وفرت في الميزانية

6- استخدام الأدوات والأجهزة بالشكل الصحيح
متابعة الطلاب خلال التنفيذ وتعليمهم على استخدام الأدوات والأجهزة والمحافظة عليها من الضياع أو التلف
وبهذا أكون قد وفرت في الميزانية حيث أني لن أحتاج إلى شرائها العام القادم.


ألا ترون أن كل هذا يكفي أم تريدون المزيد لحل المشكلة
أنا لا أجد أن هناك مشكلة في توفير الخامات والأدوات
ويكفي ما يطلبه معلموا المواد الأخرى من كراسات وبحوث وغيرها
لنأتي نحن أيضا ونزيد من مطالبنا على كاهل أولياء الأمور (( فلديهم ما يكفيهم من هموم والتزامات )

ارحموهم وخففوا عنهم يرحمكم الله ويخفف عنكم
قصة قصيرة مع أحد طلابي
علمتهم درس في فن استخدام منشار الأركت
طلب من الطالب أن أشتري له منشار
قلت له حاضر ولكن يجب أن تخبر والديك أولا
أخبرهم وأحضر لي المبلغ وكان دينارين فأشتريت له المنشار
فكل يومين أو ثلاثة يطلب مني قصاصات وقطع الخشب الصغيرة التي لا أحتجها فأعطيه أياها
ماذا كان يعمل الطالب
في أوقات فراغه في المنزل كان يستخدم المنشار ويعمل بها حروف صغيرة بالخشب ويبيعها على أصدقاءه وأبناء أهله وجيرانه بسعر رمزي
بهذا وفر سعر المنشار الذي أشتراه كما وفر له مبلغ لنفسه
شكرا لجميع
وعذرا على الإطالة

سلام
اخي العزيز :مصمم ولكن ..لفت نظري كلامك الرائع الذي يعبر عن انسان يشعر بالمسؤلية .ولكن لي بعض الملاحظات
طبيعتك كرجل تساعدك في البحث والتنقيب والذهاب هنا او هناك ..لكن المعلمة ليس لها مكان الا المكتبات او اماكن خردوات
لو افترضنا ان المعلمة استطاعت الحصول على الخامات تظهر مشكلة التخزين اين اضعها لحين الاستخدام ..فانا معلمة لااملك غرفة عرض ولا مكان يسمى ورشة عمل ..وليس لي اي مكان يشعرني بالانتماء ..عطائي يكون في الفصل .. وتخيل ماساة الاعداد والتجهيز وايضا تذمر المعلمات بعد الدرس من اتساخ الفصل او ضياع الوقت
ليس هذا الموضوع يخصني انا فقط بل كثير مثلي ...لاتقل طالبي بتوفير مكان فقد قمت بهذا الشئ ولكن دون جدوى ..اكتفي بهذا القدر ..
احببت ان اوضح ان المعلم والمعلمة يواجه عقبات تشعره بالاحباط وعدم القدرة على اداء رسالته ...تقديري الفائق